CRISIS ON THE ROLE OF EDUCATION IN THE ERA REVOLUTION OF SOCIETY 5.0
Keywords:
education, crisis, society 5.0, impact, literature reviewAbstract
The purpose of this study was to determine the positive and negative impacts of the revolution in the era of society 5.0 on the role of education. Three aspects of the role of education include the overall educational objectives consisting of philosophical aspects, psychological aspects, and cultural aspects. The research uses the Literature Review method with stages; 1) determination of a specific topic, 2) search of literature related to the specified topic, 3) identification of pre-analysis (initial), 4) preliminary analysis of literature, 5) overall analysis results. All data are sourced from articles with sinta accredited journals, books, and relevant research data from Google Scholar, DOAJ, Moraref, and Google Books. The results of the study illustrate that the positive impact of the era of society 5.0 in education has more of a role in the quality of Human Resources (HR) both in terms of the competence of educators and students. Meanwhile, the negative impact indicates a crisis in morals as well as the acquisition of socio-culture.
References
Andriani, W., Subandowo, M., Karyono, H., & Gunawan, W. (2021). Learning Loss dalam Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Corona. Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pembelajaran Universitas Negeri Malang, 2, 485–501.
Bahagia, dkk. (2022). The Impact of K-POP Culture on Student in Teachers’ View. Jurnal Basicedu, 6(3), 5311–5319.
Cayeni, W., & Utari, A. S. (2019). Penggunaan Teknologi Dalam Pendidikan: Tantangan Guru Pada Era Revolusi Industri 4 . 0. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana, 658–667.
Ciotti, M., Ciccozzi, M., Terrinoni, A., Jiang, W. C., Wang, C. Bin, & Bernardini, S. (2020). The COVID-19 pandemic. Critical Reviews in Clinical Laboratory Sciences, 57(6), 365–388.
Decky Hendarsyah. (2019). E-commerce di era industri 4.0 dan society 5.0. 8(2), 171–184.
Diki Somantri. (2021). Abad 21 Pentingnya Kompetensi Pedagogik Guru. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 18(2), 195.
Dr. H. Darmadi, S. A. M. M. M. M. P. M. S. (n.d.). GURU ABAD 21 “Perilaku dan Pesona Pribadi.” GUEPEDIA.
Elawati Dewi, Devy Habibi Muhammad, A. S. (2022). Peran Pendidikan Akhlak Dalam Penanggulangan Krisis Moralitas Sosial Di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1), 214–222.
Engko, C., & Usmany, P. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online. Jurnal Akuntansi, 6(1), 23–38.
Febriyanti, N. (2021). Implementasi Konsep Pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1631–1638.
Hotimah, & Ulyawati Siti Raihan. (2020). Pendekatan Heutagogi dalam Pembelajaran di Era Society 5.0. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2), 152–159.
Huda, S., Ahid, N., Tortop, H. S., Lestari, F., & Prasetiyo, A. E. (2022). The Role of Islamic Education as the First Step Moral Education in Era Society 5.0: Implications for Indonesian and Turkish Education Systems. Jurnal Iqra’ : Kajian Ilmu Pendidikan, 7(1), 77–87.
Isnawan, F. (2021). Konten Prank Sebagai Krisis Moral Remaja di Era Milenial Dalam Pan-dangan Psikologi Hukum dan Hukum Islam. Jurnal Surya Kencana Satu : Dinamika Masalah Hukum Dan Keadilan, 12(1), 59.
kemendikbud. (n.d.). Hasil Pencarian - KBBI Daring. Retrieved September 10, 2022, from https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/pendidikan
Kurniawan, B. (2020). Implementasi Pendidikan Tekhnohumanistik Berbasis 4C Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. Indonesian Values and Character Education Journal, 3(1), 40–46.
Latif, Y. (2020). Pendidikan yang Berkebudayaan. PT Gramedia Pustaka Utama.
Marianus Yufrinalis, S. F. M. A., Sri Sulistyaningsih Natalia Daeng Tirin, S. S. M. P., Moh. Supratman, M. P., Maria Angelina Fransiska Mbari, S. P. M. P., Dr. Muhamad Yusuf, M. A., Lusiana Mariyeta Balik, S. S. M. P., Riana Isti Muslikhah, M. P., Ismatul Maula, M. P., Dr. Aditya Wardhana, S. E. M. M. M. S., Muhammad Wahyu Setiyadi, M. P., & others. (2021). Pendidikan Profesi Keguruan dan Teknologi Pendidikan. Media Sains Indonesia.
Muhamad Basyrul Muvid, D. (2021). Eksistensi Perguruan Tinggi di Era Society 5.0: Peran dan Tantangan. Global Aksara Pers.
Muhsin, M. A. Al, & Ahmad, N. (2019). The Emergence of Education 4.0 Trends in Teaching Arabic Islamic Finance Curriculum Design: A Case Study. International Journal of Psychosocial Rehabilitation, 23(4), 1019–1029.
Nastiti, F. E., Ni’mal ’abdu, A. R., & Kajian, J. (2020). Kesiapan pendidikan Indonesia menghadapi era society 5.0. Download.Garuda.Kemdikbud.go.id, 5.
Nurhasanah, N., Suastra, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2022). Literatur Review: Membangun Karakter Siswa Melalui Budaya Sekolah. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2971–2977.
Nurkholida, E. (2018). Filsafat Pendidikan Menurut Perspektif Jawa (Studi Pemikiran Ki Hajar Dewantara). Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 16(2), 393.
Panjaitan, A. P., Darmawan, A., Purba, I. R., Rachmad, Y., & Simanjuntak, R. (2014). Korelasi Kebudayaan dan Pendidikan: Membangun Pendidikan Berbasis Budaya Lokal. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Partono, P., Wardhani, H. N., Setyowati, N. I., Tsalitsa, A., & Putri, S. N. (2021). Strategi Meningkatkan Kompetensi 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication, & Collaborative). Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(1), 41–52.
pipin hasan, M. A. (2021). Kontribusi Psikologi Pendidikan Dalam Pembelajaran. Jurnal Penelitian Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 24–30.
Presidensi G20 Indonesia 2022. (n.d.). Retrieved September 10, 2022.
Putra, A. (2020). Peran Kepala Madrasah Dalam Pencegahan Krisis Akhlak Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Mata Air Kota Padang. Jurnal Ilmiah Iqra’, 14(1), 31.
Putriani, J. D., & Hudaidah, H. (2021). Penerapan Pendidikan Indonesia Di Era Revolusi Industri 4.0. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 830–838.
Rahayu, A. dan D. W. (2021). Analisis Komponen TPACK Guru SD sebagai Kerangka Kompetensi Guru Profesional di Abad 21. Jurnal Basicedu, 3(2), 524–532.
Rahman, S., Basicedu, H. H.-J., & 2022, undefined. (n.d.). Strategi Pondok Pesantren dalam Menghadapi Era Society 5.0. Jbasic.Org. Retrieved September 9, 2022.
Rezky, M. P., Sutarto, J., Prihatin, T., Yulianto, A., Haidar, I., & Surel, A. (2019). Seminar Nasional Pascasarjana 2019. Generasi Milenial Yang Siap Menghadapi Era Revolusi Digital (Society 5.0 Dan Revolusi Industri 4.0) Di Bidang Pendidikan Melalui Pengembangan Sumber Daya Manusia, Universitas Negeri Semarang, 1118–1125.
Saputra, D. N., Kholil, A., Selegi, S. F., Setia, A., Sinaga, K., Farisi, A., Suardi, M., & others. (2021). Landasan Pendidikan. Media Sains Indonesia.
Simatupang, E., & Yuhertiana, I. (2021). Merdeka Belajar Kampus Merdeka terhadap Perubahan Paradigma Pembelajaran pada Pendidikan Tinggi: Sebuah Tinjauan Literatur. Jurnal Bisnis, Manajemen, Dan Ekonomi, 2(2), 30–38.
Society 5.0 - Science and Technology Policy - Cabinet Office. (n.d.). Retrieved September 10, 2022.
Syahira Azima, N., Furnamasari, Y. F., & Dewi, D. A. (2021). Pengaruh Masuknya Budaya Asing Terhadap Nasionalisme Bangsa Indonesia di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7491–7496.
Triwiyanto, T. (2021). Pengantar Pendidikan. PT. Bumi Aksara.
Uno, H. B., & Amatenggo, N. L. (2022). Landasan Pendidikan. Bumi Aksara.
Utami, R. (2019). Integrasi Kurikulum di Indonesia dalam Menghadapi Era Society 5.0. Jurnal FTIK, 213–218.
Wicaksono, D. S., Kasmantoni, & Walid, A. (2021). Peranan Pondok Pesantren Dalam Menghadapi Generasi Alfa dan Tantangan Dunia Pendidikan Era Society 5.0. Jurnal Pendidikan Tematik, 2(2), 181–189.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0)that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
