ANALYSIS THE DECISION OF THE DIRECTOR GENERAL OF ISLAMIC EDUCATION NUMBER 3211 OF 2022: NEW CHALLENGES IN THE TEACHING OF ARABIC THROUGH THE MERDEKA CURRICULUM
Abstract
This study analyzes the decision of the Director General of Islamic Education, Number 3211 of 2022, which introduces new challenges in the teaching of Arabic in madrasas through the Merdeka Curriculum. The primary focus of this research is on the implementation of new language skills components, namely viewing and presenting. Using a literature review methodology, this study explores how the skills of viewing and presenting are applied in the learning process and how these components impact student learning outcomes. The findings indicate that viewing and presenting skills play a key role in the development of more holistic language competence. However, their implementation is not without challenges, including the adaptation of teaching materials and the readiness of educators. The study concludes that, despite the challenges, these skills have significant potential to enhance students communication abilities in Arabic, thereby contributing significantly to the achievement of Arabic language education goals in madrasas.
References
Afista, Y., Hawari, R., & Sumbulah, U. (2021). Pendidikan multikultural dalam transformasi lembaga pendidikan Islam di Indonesia. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 128-147.
Akbar, J. S., Dharmayanti, P. A., Nurhidayah, V. A., Lubis, S. I. S., Saputra, R., Sandy, W., ... & Yuliastuti, C. (2023). Model & Metode Pembelajaran Inovatif: Teori Dan Panduan Praktis. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Amaldi, F., Purnanto, A. W., & Pradana, A. B. A. (2023). Analisis Model Pembelajaran Memirsa Pada Siswa Kelas 1 di SD Muhammadiyah Payaman. Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 14(2), 92-102.
Aqilla, N. A., Rahmani, N. A., & Izzati, N. W. (2024). RELEVANSI FILSAFAT KONSTRUKTIVISME DALAM MENINGKATKAN PENDIDIKAN SISWA DI ERA DIGITAL. Jurnal Genta Mulia, 15(1), 36-47.
Arlina, U., Qomar, M., & Aziz, A. (2024). IMPLEMENTASI KEBIJAKAN MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA (MBKM) DI PERGURUAN TINGGI KEAGAMAAN ISLAM (PTKI). SKILLS: Jurnal Riset dan Studi Manajemen Pendidikan Islam, 34-50.
Astiya, D., Repelita, T., Munawaroh, J., & Azzahra, P. A. (2024). ANALISIS PENTINGNYA MENJADI PRESENTATOR YANG BAIK DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRESENTASI PADA MAHASISWA. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(3).
Azahra, A., & Kosim, M. (2023). ANALISIS MATERI BAHAN AJAR SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM MADRASAH IBTIDAIYAH DAN PENGEMBANGANNYA. Tarbiyatul Misbah (Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan), 16(2), 90-113.
Darmawan, R., & Achadi, M. W. (2024). ANALISIS PRINSIP PENGEMBANGAN MATERI (RELEVANSI, KONSISTENSI, ADEQUACY) DAN IMPLEMENTASI KMA NO 347 TAHUN 2022 PADA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS 4-6 (STUDI KASUS DI MIN 1 YOGYAKARTA). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 2344-2362.
Fitrah, A., Yantoro, Y., & Hayati, S. (2022). Strategi guru dalam pembelajaran aktif melalui pendekatan saintifik dalam mewujudkan pembelajaran abad 21. Jurnal Basicedu, 6(2), 2943-2952.
Huwaida, H. (2024). Analisis Pendekatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 2(3), 346-355.
Iskhaq, R. M. (2024). تنفيذ تعليم مهارة القراءة في درس اللغة العربية بالمنهج الدراسي Merdeka لطلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة المعارف كليجو فونوروجو (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2022). Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 3211 Tahun 2022 tentang Kurikulum Merdeka untuk Mata Pelajaran Bahasa Arab di Madrasah. Jakarta: Kementerian Agama RI.
Lubis, M. U., Siagian, F. A., Zega, Z., Nuhdin, N., & Nasution, A. F. (2023). Pengembangan Kurikulum Merdeka Sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Abad 21 Dalam Pendidikan. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(5), 691–695.
Maisaroh, A., & Untari, S. (2024). TRANSFORMASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI KEBIJAKAN PEMERINTAH DI INDONESIA MENUJU GENERASI EMAS 2045. Jurnal Kebijakan Pemerintahan, (Nomor 1), 18-30. https://doi.org/10.33701/jkp.v0iNomor 1.4347
Masturoh, F. ., & Mahmudi, I. . (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Bahasa Arab . Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 4(2), 207–232.
Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children. New york: International University.
Priyono, D. J. (2024). REPRESENTASI VISUAL SEBAGAI ASPEK KEMAMPUAN PEDAGOGIK GURU DALAM PEMBELAJARAN KOMUNIKASI BAHASA ARAB. Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab, 6(1), 113-134.
Septyawan, A. (2024). PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS VISUAL KONTEKSTUAL PADA MATERI MENULIS KALIMAT EFEKTIF SISWA KELAS IV MI ISLAMIYAH REJOMULYO KARTOHARJO KOTA MADIUN (Doctoral dissertation, Universitas PGRI Madiun)
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. John Wiley & Sons.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Aifanisa Rahman, Rahmat Satria Dinata
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0)that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
