THE EFFECTIVENESS OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN DIFFERENTIATED LEARNING TO IMPROVE THE LEARNING OUTCOMES OF ECONOMICS FOR STUDENTS AT MAN INSAN CENDEKIA PADANG PADANG PARIAMAN
Keywords:
Artificial Intelligence (AI), Differentiated Learning, Learning OutcomesAbstract
This study aims to test whether artificial intelligence can improve student learning outcomes in economic subjects. This type of research is experimental with pretest and posttest control group design. The sample in this study consisted of two groups but different classes, namely XA class students totaling 23 people as an experimental class were given treatment using Artificial Intelligence-based learning, and XB class totaling 24 people as a control class using lecture method learning. Data on learning outcomes were collected through pretest and posttest, then analyzed using Wilcoxon Signed Rank Test and Kolmogorov-Smirnov Two Samples with the help of SPSS version 20.00. The results showed that in general the utilization of artificial intelligence can be used to improve student learning outcomes in economic subjects.
References
Ahmad Teguh Purnawanto. (2023). PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI. Jurnal Pedagogy, 16(1).
Ainun Latifah Hanum, S. Y. S. (2023). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DENGAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1).
Akdon, & Riduwan. (2008). Rumus dan Data dalam Analisis Statistika. Alfabeta.
Anastassia Amellia Kharis, S., & Haqqi Anna Zili, A. (2022). Learning Analytics dan Educational Data Mining pada Data Pendidikan. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 6.
Arikunto, Suharsimi. (2022). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Rineka Cipta.
Eldas Puspita Rini, & Dhanar Intan Surya Saputra. (2021). Sistem Manajemen Informasi Di Era Revolusi Industri 4.0 (1st ed.). Zahira Media Publisher.
Faiz, A., Pratama, A., & Kurniawaty, I. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Program Guru Penggerak pada Modul 2.1. Jurnal Basicedu, 6(2), 2846–2853. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2504
Fathur Rokhman, M. H. D. P. (2018). Guru Profesional pada Era Disrupsi. Https://Unnes.Ac.Id/Berita/Prof-Fathur-Jadilah-Guru-Profesional-Pada-Era-Disrupsi.Html.
Fauziningrum, E. , Sari, M. N. , Rahmani, S. F., & Riztya, R. (2023). Strategies Used By English Teachers In Teaching Vocabulary. Journal On Education, 6(1), 674–679.
Herli Puspita Sari, O., & Yanuarti, E. (2020). IMPLIKASI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 TERHADAP KREATIFITAS GURU PAI DI MADRASAH TSANAWIYAH SWASTA DARUSSALAM KEPAHIANG. http://journal.stainkudus.ac.id/index.php/jurnalPeneliti
Karim, & Saleh Sugiyanto. (2016). Menampung Anak Usia Sekolah: Antara Target dan Kemampuan: Vol. V. LP3S.
Surat Keputusan BSKAP No. 33 Tahun 2022 Perubahan Surat Keputusan BSKAP No. 8 Tahun 2022 Capaian Pembelajaran PAUD dan Penddidikan Dasar dan Menengah pada Kurikulum Merdeka., Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi 262 (2022).
Mambu, J. G. Z., Pitra, D. H., Rizki, A., Ilmi, M., Nugroho, W., Leuwol, N. V, Muh, A., & Saputra, A. (2020). Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligence (AI) Dalam Menghadapi Tantangan Mengajar Guru di Era Digital. Journal on Education, 06(01), 2689–2698.
Maria, M., Shahbodin, F., & Pee, N. C. (2016). Malaysian higher education system toward industry 4.0 – Current trends overview. Proceeding of the 3 Rd International Conference on Applied Science and Technology (AIP Publishing).
Marlina. (2021). Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Inklusif (Perta,a). Afifa Utama.
Marzoan. (2023). PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DI SEKOLAH DASAR (Tinjauan Literature dalam Implementasi Kurikulum Merdeka). Renjana Pendidikan Dasar, 3(1).
Nawati, A., Yulia, Y., Havifah, B., Khosiyono, C., Pendidikan, P., Universitas, D., & Tamansiswa, S. (2021). PENGARUH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA SEKOLAH DASAR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1).
Nugraha, M. Fahmi. B. H. Dkk. (2020). Pengantar Pendidikan dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. . T Edu Publisher.
Rizki Setiani, A., Lestari, I., Nur Avianti, M., Septiawati, L., Saefullah, A., Biologi, P., & Profesi Guru Prajabatan, P. (2023). PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X PADA MATERI ARTHROPODA. Juni, 4(1), 90–96. http://ejournal.undhari.ac.id/index.php/de_journal
Rusmiyanto, R., Huriati, N. , Fitriani, N. , Tyas, N. K., Rofi’i, A., & Sari, M. N. (2023). The Role Of Artificial Intelligence (Ai) In Developing English Language Learner’s Communication Skills. Journal On Education, 6(1), 757–759.
Siegel, S. (1986). Statistik Non Parametrik untuk Ilmu-ilmu Sosial, Terjemahan. PT.Gramedia.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitaif Kualitatif dan R & D. Alfabeta.
Suwartiningsih. (2021). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Pokok Bahasan Tanah dan Keberlangsungan Kehidupan di Kelas IXb Semester Genap SMPN 4 Monta Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 1(2), 84–89.
Syamsuar, & Reflianto. (2018). PENDIDIKAN DAN TANTANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0.
Tomlinson, C. A. (2021). How to differentiate instruction in mixed-ability classrooms. ASCD. Tomlinson. In (Modul 2.1 PGP, 2020).
Verawadina, U., Jalinus, N., & Asnur, L. (n.d.). KURIKULUM PENDIDIKAN VOKASI PADA ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0.
Wulandari, Y., & Jannah, M. (2018). PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS V MIN 38 ACEH BESAR. Prosiding Seminar Nasional Biotik, 793–797.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0)that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
